Actividades para el salón de clases.



Las actividades que presentamos en esta página siguen los siguientes criterios:

  • Están centrados en el estudiante.
  • Se basan en que las tareas de los estudiantes deben ser auténticas y retadoras teniendo pertinencia, sentido y valor social para ellos y fuera de la escuela.
  • Están pensados para que ayuden al desarrollo de pensamiento crítico, de destrezas de investigación, clasificación y análisis.
  • Fomentan el aumento de la cantidad y calidad del pensamiento y la escritura del estudiante.
  • Facilitan la aplicación e integración de conocimientos previos.
  • Contribuyen al desarrollo de destrezas de comunicación.
  • Contribuyen a que la computadora, el maestro y el estudiante interactuen para construir el conocimiento.
  • Son proyectos interdisciplinarios y cooperativos que permiten grupos heterogéneos y que ayudan al desarrollo de destrezas de trabajo en equipo.
  • Permiten la participación de varios maestros y la enseñanza compartida.
  • Proveen para la adquisición de destrezas y tareas necesarias para el mundo del trabajo:evaluar y comunicar información; organizar, analizar, interpretar, desarrollar y evaluar su propio trabajo.
  • Integran la tecnología, principalmente la computarizada, al currículo.

Ejemplos de proyectos especiales.

1- Tarea: Crear un informe semanal de noticias para llamar la atención sobre sucesos de actualidad.
Grado: 2
* Descripción: Si algo verdaderamente importante, bueno o malo, sucede se debe escribir sobre ello. Forma de boletín.
* Gráficas: Ilustración de las noticias.
* Medios: Programa de edición electrónica, programa de gráfica,escáner.

2- Tarea: Investigar y escribir un informe sobre un país que no sea el suyo.

Grado: 4
* Descripción: Historia, sistema de transportación y aspectos culturales.
* Gráficas: Mapas, fotos, dibujos.
* Medios: Enciclopedia electrónica, Atlas electrónico, programa de dibujo, procesador de palabra, impresora a color, lápices de color.
* Nota: En este proyecto se puede integrar el uso de Internet para intercambio de información y materiales con un grupo escolar del país en estudio.

3- Tarea: Presentar una receta de uno de los paises en estudio.

Grado: 6
* Descripción: Los estudiantes seleccionan el país y la receta (que se proveeran ellos). Hablarán ante el grupo sobre cualquier tema del país seleccionado por ellos y confeccionarán la receta en la escuela para consumo de la clase.
* Gráficas: La receta confeccionada.
* Medios: Enciclopedia electrónica, Internet y participar en un foro o e-mail para comunicarse con estudiantes del país en estudio.

4- Tarea: Diseñar la casa de sus sueños utilizando los principios de geometría.

Grado: 9
* Descripción: El espacio no debe pasar de 3,000 pies cuadrados, debe justificarse los materiales utilizados y explicar el uso de las distintas áreas.
* Gráficas: Los croquis y las ilustraciones de los lugares.
* Medios: Programa de dibujo.

5- Tarea: Crear una línea en el tiempo de la Odisea de Homero.

Grado: 9
* Descripción: Línea en el tiempo de los viajes de los héroes. No se deben limitar a la enumeración de hechos, deben ilustrarlos.
* Gráficas: Las ilustraciones de los lugares.
* Medios: Programa de dibujo para crear las ilustraciones.

6- Tarea: Crear una campaña pública para concienciar sobre un problema social.

Grado: 9
* Descripción: Los estudiantes seleccionan el tema, pequeña encuesta sobre el interés en el tema, crearlo todo: mensajes, ilustraciones, plan de divulgación, presupuesto, etc.
* Gráficas: Las necesarias para la campaña.
* Medios: Programa gráfico, editor electrónico, teléfono, impresora a color, hoja electrónica.
* Nota: La campaña seleccionada se realiza de verdad y la escuela contribuye con recursos a su implementación.

7- Tarea: Página en el WEB sobre animales en peligro de extinción
.
Grado: Aunque el ejemplo que presentamos se realizó a nivel universitario es un proyecto adaptable a distintos niveles escolares.
* Descripción: La página es una tarea de toda la clase; la página se subdivide por animal; se forman grupos para el desarrollo de la página de cada animal; los grupos deben
ponerse de acuerdo para el desarrollo de la página central; es responsabilidad de cada grupo hacer la investigación sobre el animal.
* Gráficas: La página en sí, las ilustraciones de las páginas.
* Medio: Programa para escribir en HTML, un 'browser' de Internet, un escáner, un programa gráfico (de pintar, de retocar), una cuenta con un Proveedor de Servicio de Internet para poder publicarla.

* Nota: Este es un proyecto complejo que requiere de mucho equipo, tiempo y preparación profesional por una o varias personas. Dependiendo de los recursos materiales y humanos disponibles y del nivel de destrezas computarizadas previas de los estudiantes, el mínimo requerido será un semestre. Para escuela intermedia o superior se recomendaría un año mínimo y con tiempo extracurricular para trabajarse. 

Federico Cintrón Fiallo
Última actualización el 20/ 01/ 2000